AI驱动的《操作系统原理》课程教学实践

吴 蜜, 韦 晓红, 马 英
南宁理工学院

摘要


本文通过Boppps教学方法提出以动态能力培养为核心的课程模式，结合人机协同教学与过程化多层次评价考核策略，致力于解决《操作系统原理》课程存在过度依赖AI让学生丧失自主学习能力、应用性强但实践环节少、高阶能力素养难以形成等问题。通过分析教学中的问题，构建适应AI时代的教育范式，研究为高校计算机专业教育改革提供理论支撑与实践参考，助力培养具备高阶思维与伦理素养的复合型人才。

关键词


人工智能；教学模式创新；动态评价

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参考


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