基于项目式学习的小学语文与劳动融合实践

摘要

在“五育融合”教育理念与核心素养培育目标的指引下，基础教育改革持续深化，学科融合已成为重要发展方向。小学语文与劳动教育虽分属不同学科领域，但在育人过程中存在紧密的内在联系。二者的融合对培养学生的实践能力、人文素养及树立正确价值观具有重要意义。项目式学习以真实问题为导向，以任务驱动为核心，为小学语文与劳动教育的深度融合开辟了有效路径。本文紧密依托小学五年级人教版教材，通过具体案例深入剖析，从理论基础、设计框架、实践流程等多个维度，系统探讨项目式学习在二者融合中的应用策略，从而提升学生的语言运用能力与劳动实践素养，为小学跨学科融合教学提供极具价值的实践参考，助力学生全面发展。