二语习得视角下的大学英语课堂教学模式

严 润杰
滇西应用技术大学傣医药学院

摘要


随着经济全球化的推进，各行各业对英语专业人才的需求量逐年递增，也对高校大学生英语应用能力提出更高的要求。基于二语习得理论开展英语课堂教学活动，能够为高校英语教学提供新路径。文章从二语习得理论概述入手，系统分析了二语习得视角下的大学英语课堂教学原则，据此提出大学英语课堂教学模式构建方案、优化实施流程，助力高校英语教育改革发展。

关键词


二语习得；大学英语；课堂教学模式；构建与实施

全文:

PDF


参考


[1]姜洪良，唐棠.二语习得视角下的大学英语智慧课堂教学模式[J].校园英语，2024，（34）：25-27.

[2]龚扬.二语习得理论在大学英语听力教学中的应用探析[J].海外英语，2024，（15）：127-129+135.

[3]左欣.探究二语习得理论在大学生口语交际能力培养中的应用研究[J].语言与文化研究，2024，32（05）：127-130.

[4]王安妮.Krashen二语习得理论对大学英语听力教学的作用[J].现代英语，2023，（01）：50-53.

[5]卢心怡.二语习得理论下本科大学英语听说教学模式探索——以S. D. Krashen的输入说为例[J].现代英语，2022，（18）：95-98.

[6]刘友春.基于二语习得理论的网络环境下大学英语教学研究[J].海外英语，2022，（19）：103-104.


Refbacks

  • 当前没有refback。