整合人工智能与中学生物课程的教学策略探讨

郑 芊奕
辽宁师范大学生命科学学院

摘要


人工智能（AI）技术的飞速发展为教育领域带来深刻变革。本文聚焦于探索AI技术有效融入中学生物课程的教学策略，通过分析AI的核心内涵、教育应用现状及发展趋势，结合中学生物课程的教学目标、内容特点及现存实践困境（如微观世界理解困难、实验资源限制、个性化教学不足等），提出了一套具备实践可行性的整合策略；研究重点剖析了AI辅助教学工具的科学选择与应用场景设计逻辑，揭示其在创设沉浸式学习环境、实现个性化学习路径、拓展实验探究边界以及提升教学效率与评价科学性等方面的潜力。同时，研究强调在技术整合过程中需审慎处理技术伦理规范、教师角色转型及学生数字素养培育等核心议题。研究结论表明，通过审慎且创新性的AI技术整合路径，可显著优化中学生物教学成效，为学生生物核心素养的养成提供有力支撑。

关键词


人工智能；中学生物；教学整合；个性化学习；教学策略

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参考


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