师范生实践育人课程资源的在地化开发与应用研究——以湖南城市学院“赤橙”实践团为例

摘要

新时代师范生培养强调理论与实践的深度融合，然而当前实践教学仍面临课程资源与地方现实需求脱节的困境。在地化课程资源的开发是破解此难题的关键路径。本文以湖南城市学院教师教育学院“赤橙”实践团为例，采用行动研究法，深入探讨了师范生实践育人课程资源的在地化开发与应用机制。研究发现，“赤橙”实践团通过“需求导向的资源发掘、创造中心的课程转化、多元平台的实践应用”三维一体路径，成功将益阳本地的红色文化、非物质文化遗产、社区生态等在地元素，转化为一系列可操作、可推广的实践育人课程模块。实践证明，该模式不仅有效提升了师范生的教学设计能力、跨学科整合能力与教育创新意识，产出了一批优质的在地化课程资源成果，也通过服务地方基础教育产生了显著的社会育人效益。研究结果旨在为地方高校师范生培养创新实践育人模式、构建特色课程资源体系提供可借鉴的范式。