多元协同视角下的武汉研学旅游发展困境与突破

摘要

研学旅游是进行优质素质教育、扩大传统班级教育和满足社会实践新要求的重要手段。在武汉市政府推动研学旅游的同时，不同的相关主体参与在其中，主体之间存在着各自的诉求与意见却无法得到协商来达成统一的意见，使得目前武汉市研学旅游的发展陷入两难的困境。只有通过对研学旅游的主要相关者进行分类，分析不同相关者对于研学旅游的需求，从中找出突破点来理清主体之间的关联，提出具有可实践价值的措施来突破目前的困境，才能够达成多元相关者对研学旅游的认知和教育意义的共识，共同实现研学旅游的真正教育目的。