“双减”视角下初中学校教学管理策略

孙 立平
抚顺市第十五中学

摘要


“双减”政策的出台，对初中学校教学管理提出了全新的要求与挑战。在减轻学生过重课业负担和校外培训负担的背景下，初中学校需打破传统管理模式，从课程、教学、作业、教师队伍及家校协同等维度探索优化路径，在减负的同时保障教学质量，促进学生全面发展。本文结合初中教育特点，系统分析“双减”对教学管理的具体影响，从多方面提出针对性策略，为初中学校落实“双减”政策提供实践参考。

关键词


“双减”；初中学校；教学管理；策略；教育质量

全文:

PDF


参考


[1]王明荣.“双减”政策下加强初中学校管理工作的实施[J].新教育时代电子杂志（学生版），2023：109-111.

[2]马随成.“双减”背景下的学校管理变革[J].中国教育学刊，2023（3）：57-60.

[3]李艳.论“双减”政策下初中课堂教学的优化路径[J].教育理论与实践，2022（24）：31-33.

[4]张建.家校协同视角下“双减”政策的落实策略[J].基础教育参考，2022（10）：28-30.[5]刘芳.初中作业设计的“减量提质”策略研究[J].教学与管理，2023（5）：45-47.


Refbacks

  • 当前没有refback。