数字化转型驱动下中国特色高质量教师教育体系构建研究

摘要

在新时代教育强国战略引领下，高质量教师教育体系的建设不仅是提升教育质量、应对国际竞争的核心举措，更是实现教育现代化的关键支撑。本研究立足于数字化转型与教育家精神培育的协同视角，深入剖析中国特色教师教育体系建设的理论逻辑与实践困境。研究发现，当前体系建设面临四大核心矛盾：政策性引领与基层实践脱节（如政策导向与资源配置的协同不足）、技术赋能与教育本质的冲突（如人工智能对传统教学模式的冲击）、师德师风建设与职业发展激励的失衡（如教师评价机制中重科研轻育人的倾向），以及校地协同机制与区域差异的矛盾（如城乡教育资源分布不均对教师培养一体化的制约）。