基于任务驱动教学法的“景观设计原理”课程教学改革探索

摘要

“景观设计原理”作为一门学科方向基础课程，其作用主要是为高年级的设计实践课程打下理论基础，并帮
助学生了解专业设计流程和建立初步设计思维，课程内容的科学性与完整性将会直接影响后续专业实践课程的学习。
文章通过分析课程教学现状及问题，并结合“景观设计原理”的课程教学实际与社会用人实际需求，运用任务驱动
教学法进行课堂教学改革。研究通过实施任务驱动教学法、加强多元化评估机制，并结合实际场地调研和设计实践，
力求在理论与实践之间架起桥梁，帮助学生更好地理解景观设计的核心理念和实际操作。研究结果表明，通过改革，
学生的设计思维和创新能力得到了显著提升，理论知识与实践操作的结合更加紧密。