高校邮政类专业教师思政教学能力提升研究

摘要

为了推进邮政类专业课程思政教学能力改革，以高校邮政专业教师为调研对象，分析了课程思政教学能力
的结构性短板与关键问题。采用Z-score标准化、因子分析与聚类分析发现，教师在专业知识与思政重要性认知上
表现突出，但数字化工具使用、案例可推广性及考核激励效应显著不足。基于系统工程理论构建“知识体系—教学
方法—实践能力—评价机制—自我发展”五位一体能力模型，运用层次分析法确定各维度权重，提出数字化工具开发、
校企案例共建、评价制度优化等六项策略。通过专家咨询评估策略可行性与预期效果，指出考核激励制度优化与数字
化资源库建设应为核心抓手。研究结果为邮政类专业课程思政教学改革提供了教学能力的结构化评估工具与改进策略。