师范生认证背景下古典舞基训课程教学改革的策略与成效研究

摘要

在“学生中心、产出导向、持续改进”的师范生认证理念驱动下，古典舞基训作为舞蹈教育专业核心课程，
其教学模式需从“技术训练”向“综合素养培养”转型，以适应新时代中小学舞蹈教师能力需求。本研究针对传统
基训课程存在的“重技术轻应用、重模仿轻创新、重个体轻协同”等问题，结合OBE（产出导向教育）理念，通过
重构“技术-教学-创新”三位一体课程内容、推行“示范-模拟-实战”阶梯式教学法、构建“过程+结果+发
展”多元评价体系等策略，开展为期3年的教学改革实践。结果显示：学生古典舞技术达标率从78%提升至92%，教
学微格训练优秀率从35%提升至68%，实习学校对“课堂组织能力”“教材转化能力”的满意度达91%，改革有效推
动了师范生“能演、会教、善编”核心能力的协同发展，为师范类舞蹈课程改革提供了可复制的实践范式。