OBE理念下的物理学师范专业核心课程评价体系构建研究

聂 长江, 陈 知红, 肖 华清
湖北工程学院物理与电子信息工程学院

摘要


随着教师教育专业认证的推进，成果导向教育（Outcome-Based Education OBE）理念成为师范类专业建设
的重要指导。本研究讨论了基于OBE理念的评价指标体系构建的理论基础与构建原则，提出了构建物理学师范专业
核心课程的评价体系的“知识-教学-育人-创新”四个维度，通过反向设计原则确定评价体系指标点与课程目标的
对应关系，采用多元评价方法实现持续改进。教学实证研究表明，该体系能有效提升师范生的教学能力与专业素养。

关键词


OBE理念；物理学师范专业；核心课程；评价体系

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参考


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