大学数学教育评价对学生学习动机及成绩的影响机制研究

阙 建华
咸阳师范学院数学与统计学院

摘要


本研究聚焦大学数学教育评价对学生学习动机及成绩的影响机制。通过创新的调查与数据分析方法，探究
教育评价各要素与学生学习动机、成绩之间的内在联系。研究发现，科学合理的教育评价能显著激发学生学习动机，
进而提高学习成绩。同时揭示了当前大学数学教育评价存在的不足，为构建更有效的教育评价体系提供理论依据，
以促进大学数学教学质量提升和学生数学素养发展。

关键词


大学数学；教育评价；学习动机；成绩影响机制

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参考


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