高职语文课堂互动式教学模式探索

摘要

互动式教学聚焦学生主体，在高职语文教学改革中具有重要实践价值，其核心在于构建师生双向交流与协同参与的教学场域。从教学实施维度看，更新教学理念、调整内容结构、创新实施方法与搭建多元评价框架的有机融合，可有效激发学生学习内生动力，在提升语文应用能力的同时促进综合素质培育，为高职教育高素质技术技能人才培养提供实践支撑。在教学过程推进中，该模式能够优化语文“教、学、评”体系的协同性，强化各环节的衔接与动态反馈机制，为语文教学系统性改革提供路径指引。借助现代信息技术搭建多维度互动场景，能够打破传统课堂的时空限制，为高职语文教学注入创新活力，助力教学质量的持续提升。