在特殊教育领域内对诗歌教育体系的探索

先 贵云
江西省抚州市赣东学院

摘要


诗歌教育作为我国传承千年的智慧教学载体，凭借其多模态适配特性与科技赋能优势，已成为特殊教育中助力残障儿童认知发展与情感培育的重要工具。实证研究表明，其对视障、听障等残障儿童的意象记忆留存、意象区分准确率及主动表达能力均有显著提升作用。通过诗歌意象的情感共情特性，能有效激发残障儿童的情感共鸣，助力其自信心提升与社会融入意愿的增强。本次探索通过整合多方资源，系统梳理现阶段特殊教育中诗歌教育的实践方法，旨在为相关教育工作者及研究者提供更便捷的参考路径，助力特殊教育领域诗歌教育体系的完善与普及。

关键词


特殊教育；诗歌教育；教具

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参考


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