跨界融合中突围：音乐教学研究生团队实践创新能力养成探究

郭 怡榕, 蓝 静*
南宁师范大学音乐与舞蹈学院

摘要


2020年9月相关部门意见强调强化产教融合育人，推进研究生联合培养基地建设以提升实践创新能力。研究生教育意义重大，关乎国家发展与人才竞争。作为学科教学（音乐）专业研究生，结合实践经历与时代趋势来看，当前产教融合下，该专业研究生团队协作存在主体疏离、内容单一，资源受限、形式传统，模式滞后、实践局限等困境。对此，需分析实践挑战，从调整方案适配产业需求、创新模式实现多元协同、改革内容丰富实践方式等方面，构建团队协作与实践创新能力培养新模式，以全面提升相关能力，为音乐教育领域提供实践指导。

关键词


产教融合；研究生培育；实践能力；学科教学（音乐）

全文:

PDF


参考


[1]徐国明.新质生产力发展背景下行业产教融合共同体人才培养的内涵要义、价值意蕴、面临挑战与优化策略[J].现代职业教育，2025，（13）：49-52.

[2]潘海生，付禹田，郭孟杰，等.以“一体两翼”为核心的职业教育产教融合丰富与深化——2024年职业教育产教融合研究与实践新进展[J].中国职业技术教育，2025，（02）：22-30.

[3]尹玉辉，靳瑾，宗诚.行业产教融合共同体建设现状、困境与推进策略——基于职业教育改革创新发展的调研报告[J].职教论坛，2025，40（01）：31-38.


Refbacks

  • 当前没有refback。