“教—学—评”一致性视域下小学英语作业设计路径

王 微微
长春市绿园区教师进修学校

摘要


“教—学—评”一致性，是促进小学英语教学质量提高的一个重要思路。文章先对这一思想的理论基础进行论述，然后对现阶段小学英语作业设计过程中出现的一些问题进行剖析，如作业脱离教学目标，形式简单，评价方式不恰当等。并在此基础上提出优化路径：确定教学目标，从而设计配套作业内容；采取多样化的作业形式，增强学生的兴趣；强调过程性评价，调整教学策略；运用信息技术，进行个性化作业设计；强化家校合作，提升作业完成质量。

关键词


教—学—评一致性；小学英语；作业设计

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参考


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