工学双向智能化转型背景下人工智能交叉课程育人路径研究

孙 艺榕
浙江工业职业技术学院

摘要


随着智能化社会的加速发展，工学领域正经历着前所未有的双向智能化转型。在此背景下，人工智能交叉课程成为培养具备智能化素养和创新能力的工程科技人才的重要途径。本文全面探讨了工学双向智能化转型的内涵与要求，分析了人工智能交叉课程在育人路径中的关键作用，并提出了构建高效、系统的人工智能交叉课程体系的有效策略。通过本研究，旨在为工学教育与人工智能教育的深度融合提供理论支撑和实践指导，推动工程科技人才的全面发展和创新能力的提升。

关键词


工学双向智能化转型；人工智能交叉课程；育人路径；课程体系构建；创新能力培养

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参考


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