人工智能背景下中学历史课堂教学创新思考

王 永飞, 刘 艳
咸阳师范学院历史文化学院

摘要


教育技术革新是课堂教学改革的源动力，人工智能技术为中学历史教学革新提供了全新可能。在分析人工智能应用于中学历史课堂的现状及问题基础上，聚焦人工智能与中学历史课堂教学的创新路径，从智能知识图谱构建、个性化教学系统开发、虚拟现实（VR）与增强现实（AR）技术应用三个维度，探讨技术赋能历史教学的路径，旨在为提升历史课堂教学效率。

关键词


人工智能；中学历史课程教学；创新思考

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参考


[1]教育部基础教育教学指导委员会：《中小学生生成式人工智能使用指南（2025版）》，中国教育在线https：//www.eol.cn/zhengce/wenjian/202505/t20250512_2667831.shtml.

[2]张民选，薛淑敏.共同趋势与建设重点：教育数字化转型的全球观察[J].中国远程教育，2023，43（7）：21-29.

[3]李德.人工智能在中学历史教学中的应用研究[D].湖南：湖南师范大学，2020.[4]王硕.人工智能对中学历史教学的影响与应对策略分析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2022（42）：75-77.


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