黄炎培职业教育思想的工匠精神基因解码与动态理论模型构建

摘要

在数字经济迅猛发展的背景下，职业教育正经历前所未有的变革。黄炎培作为中国现代职业教育的奠基人，其“大职业教育主义”思想强调教育的社会化、科学化与实用化，倡导“手脑并用”“做学合一”，深刻影响了中国职业教育的发展路径。本文以黄炎培职业教育思想为理论基础，结合新时代背景下工匠精神的内涵演进，探讨其在数字时代的动态重构路径。文章分析了数字技术对职业教育模式、教学内容与人才需求的深层影响，指出传统工匠精神面临价值稀释与技能断层的风险，必须通过理念更新、机制创新与国际借鉴实现转型升级。同时，本文对比德国“双元制”、瑞士“学徒制”、新加坡“教学工厂”等国际先进模式，提炼可借鉴经验，提出构建“数字工匠生态体系”的战略构想。研究表明，黄炎培思想中的“社会适应性”“产教融合”“德技并修”等核心理念，仍具有高度现实指导意义，是推动我国职业教育高质量发展、培育新时代数字工匠的重要思想资源。