基于第二课堂的高校学生成长增值评价机制研究

田 晨, 刘 斌
西安培华学院

摘要


随着高等教育从规模扩张转向内涵式发展，传统以学术成绩为主导的学生评价体系难以全面衡量学生的综
合素养与成长效能。第二课堂作为第一课堂的有机延伸和补充，在培养学生实践创新能力、社会责任感与个性化发
展方面作用凸显。然而，当前对其评价多存在“重参与、轻成效”、“重计量、轻增值”的困境。本研究旨在引入
“增值评价”理念，构建一个科学、系统的高校第二课堂学生成长增值评价机制。论文首先阐释了第二课堂与增值评
价的核心内涵与理论基础；进而从指标体系构建、数据采集系统、增值分析模型、结果反馈应用四个层面详细阐述
了该机制的构建路径；最后分析了实施中可能面临的挑战并提出了对策建议。该机制旨在实现对大学生成长变化的
精准、客观评估，为优化第二课堂育人模式、推动学生评价改革提供理论参考与实践范式。

关键词


第二课堂；增值评价；高等教育；学生发展

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