攀枝花学院工科学生知识产权素养教育模式构建 与效果评估研究

吴 霏, 李 汇明, 苏 玥
攀枝花学院

摘要


当前工科学生普遍存在知识产权意识与行为脱节、知识结构不完整、保护能力薄弱等突出问题，主要源于
教育体系碎片化、课程与实践脱节以及评价机制不完善等因素。本文以攀枝花学院工科学生为研究对象，系统考察
其知识产权素养现状，提出适应地方高校特点的教育资源整合路径和课程融合方法——“三全”模式，为培养具备
知识产权素养的创新型工程人才提供思路。

关键词


工科学生；知识产权素养；三全教育模式；地方高校；混合方法研究

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