高职院校游泳与救生课程融通模式的探索

摘要

高职院校的游泳与救生课程往往被割裂成两个独立模块，教学内容、目标与评价缺乏系统性融合，导致学
生在应对真实水上突发情况时显得力不从心。本文从课程融通的角度出发，试图打破传统教学壁垒，探索一套更贴
近实际需求的教学新模式。通过对多所高职院校课程现状的分析，发现教学资源分配不均、学生技能掌握不牢、课
程衔接不畅等问题较为突出。在此基础上，本文结合相关文献与教学实践经验，提出一套将游泳技能训练与救生知
识融为一体的课程框架，强调技能与意识的双重培养。实证数据显示，融通后的课程在提升学生实际应对能力、增
强责任感和团队协作意识方面效果显著。