微探传统艺术在小学美术教育中的创新应用

摘要

本文聚焦传统艺术在小学美术教育中的创新应用问题，旨在解决当前教学中存在的形式单一、内容脱节等
困境。研究认为，传统艺术的创新应用需遵循趣味性优先、实践性导向、关联性整合三大原则，这些原则分别以皮
亚杰认知发展理论、建构主义学习理论为支撑，且相互关联、互为支撑。基于上述原则，本文提出四条具体创新路
径：巧妙取材、趣味整合，通过贴近学生兴趣的素材选取与主题化整合落实趣味性；聚焦生活、主动探究，以生活
场景为载体设计探究任务强化实践性；情境创设、深度还原，通过多手段构建情境实现趣味与关联的融合；智慧课
堂、多元呈现，借助信息技术为三大原则提供技术支撑。研究表明，这些原则与路径的协同应用，能够有效提升学
生对传统艺术的学习兴趣，促进其审美能力与文化认同感的形成，为小学美术教育中传统艺术的传承与创新提供了
理论依据与实践方向。