中小学智慧图书馆“阅读+STEM”融合模式构建探究

孟 庆会
山东省教育发展服务中心

摘要


在教育信息化深度推进之际，图书馆作为中小学知识传播与素养培育的核心阵地，其智慧化转型已然成为
提升教育质量的关键路径。中小学智慧图书馆是推动教育公平、创新教学模式的关键力量，更是优质教育资源整合
的重要载体。然而在部分中小学的智慧图书馆建设进程里，资源整合欠缺、服务模式单一、学科融合程度不够等
状况依旧存在，制约了智慧图书馆教育功能发挥。STEM教育强调跨学科融合、实践探究，以及问题解决，为中小
学智慧图书馆的创新发展提供了关键思路。本文围绕中小学智慧图书馆“阅读 STEM”融合模式的构建展开探讨
，对该模式现存问题理论基础以及构建意义展开系统剖析，提出主体明确化、场景个性化、平台优化升级、推广创
新以及管理完善等一套一体化策略，为推动中小学智慧图书馆服务质量提升，以及助力学生核心素养发展提供理论
参考依据与实践操作路径。

关键词


中小学；智慧图书馆；“阅读+STEM”；融合模式；核心素养

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