基于POA理论的大学英语写作混合式教学促成环节设计研究

冶 桂玫
青海师范大学

摘要


本研究基于产出导向法（POA）理论，构建了大学英语写作混合式教学中促成环节的设计模式。针对现有
研究在对象规模、设计系统性、实验周期和作文类型覆盖面等方面的局限性，本研究提出线上线下分层促成的理论
框架，将促成环节分为线上基础技能输入和线下高阶思维培养两个层面。线上环节以学习通平台为载体，系统设计
词汇积累、语法强化和写作技能训练模块；线下环节重点进行写作技巧传授、语篇分析和思维训练。研究针对大学
英语四级考试六大类作文题材设计差异化促成策略，构建线上线下融合的多维度评价反馈机制。通过18周教学实践
验证，该模式有效提升了学生英语写作能力，为POA理论在混合式教学环境下的应用提供了实践参考。

关键词


产出导向法；大学英语写作；混合式教学；促成环节；教学设计

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参考


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