高职产教融合背景下新能源汽修专业思政课程创新路径探索

摘要

在“双碳”战略与职业教育高质量发展政策驱动下，新能源汽车后市场人才需求激增，但传统思政教育与
产业实践脱节问题凸显。本文基于扎根理论，构建“产业场景-教育要素-评价反馈”三维模型，探索高职新能源
汽修专业思政课程的创新路径。通过“1+3+N”课堂内容重构（以思政要素为引领，结合政策解读、场景演绎、伦
理思辨三阶段教学，整合多元化资源），将政治素养、社会责任、文化自信、职业素养四大模块融入课程体系，实现
思政教育与职业素养的有机统一。研究突破传统思政课“两张皮”困境，形成“思政唤醒—新知内化—价值思辨—
外化践行”的育人闭环，为培养兼具工匠精神与社会责任感的“红匠人才”提供实践范式。