面向非计算机专业的人工智能通识课程 “案例驱动-问题导向”教学模式研究

赵 丽娟
滇池学院

摘要


本文聚焦于面向非计算机专业的人工智能通识课程，深入探讨“案例驱动-问题导向”教学模式。首先分
析非计算机专业学生学习人工智能课程的特点及传统教学模式存在的问题，接着阐述“案例驱动-问题导向”教学
模式的内涵与优势，然后详细介绍该教学模式在课程中的具体实施过程，包括案例选取、问题设计、教学流程等方
面。最后通过教学实践效果评估，验证该教学模式能有效提升非计算机专业学生对人工智能知识的理解和应用能力，
为培养具有跨学科素养的综合性人才提供了有益的教学思路和方法。

关键词


非计算机专业；人工智能通识课程；案例驱动；问题导向；教学模式

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