新文科背景下文科专业教师数字素养提升的困境、成因 及政策支持体系研究

朱 红梅
西安培华学院人文与国际教育学院

摘要


新文科建设作为国家推动文科教育创新发展的重要战略，对文科教师的数字素养提出了前所未有的高要求。
本文深入探讨了新文科背景下，文科专业教师在提升数字素养过程中面临的多重现实困境，剖析了其背后的深层成
因，并在此基础上构建了一个多层次、系统化的政策支持体系，旨在为破解当前困局、推动文科教师队伍数字化转
型提供理论参考与实践路径。

关键词


新文科；数字素养；教师发展；政策支持；困境成因

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参考


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