公园资源推动幼儿建构游戏深度学习的研究——基于自然材料的实践探索

摘要

随着城市化进程加快，幼儿与自然接触的机会日益减少，自然缺失症现象逐渐引起教育界的广泛关注。建构游戏作为幼儿发展创造力、空间思维和社会交往能力的重要途径，其材料的选择与投放直接影响游戏质量与幼儿发展水平。本文基以公园自然资源为载体，系统探索了自然材料在幼儿建构游戏中的应用价值与实践路径。通过行动研究法，本文总结出资源开发-材料改造-创意建构-反思提升的四步实施模式，并结合具体案例分析了自然材料对幼儿深度学习的促进作用。研究表明，合理利用公园自然资源能够显著增强幼儿的探究兴趣、创造能力和审美情趣和社会性发展，为幼儿园建构游戏的开展提供了新思路。