“三新”背景下高中数学情境教学创设的探究

杨 园
重庆市潼南实验中学校

摘要


2017年新课程改革提出了“三新”改革，“三新”改革指的是新课程、新教材、新高考改革。其中新课程强调培养和发展学生的数学核心素养，而在新教材的教学中要求数学教学内容情境化，同时在新高考中数学试题也侧重于让学生在情境中解决数学问题。因此，在高中数学课堂中创设数学情境是推进新课程改革，落实数学核心素养的重要途径。

关键词


“三新”；高中数学；情境教学

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参考


[1]王海莉.“三新”背景下的高中数学课堂构建策略分析[J].试题与研究，2022，（18）：101-103.

[2]赖建成.“三新”背景下的高中数学三角函数模块教学策略研究[J].凯里学院学报，2023，41（03）：106-110.

[3]马小椰.信息技术优化小学数学课堂情境创设的教学策略研究[D].西北师范大学，2020.

[4]刘许友，史晓霞.渗透数学文化 培育时代新人[J].陕西教育（教学版），2021，（12）：56-57.


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