幼儿早期阅读习惯养成的策略研究

公 衍喆
石家庄市新华区尚水幼儿园

摘要


培养幼儿在早期阶段的阅读习惯，对于他们的语言技能、认知成长以及终身学习都具有深远的影响。本研究基于维果斯基的社会文化发展观点，搭建了一个“环境—指导—利益—反馈”的四维分析结构，全面研究了影响幼儿阅读习惯发展的核心要素。该研究从家庭和幼儿园的阅读环境建设、成人的指导策略、激发阅读兴趣的方法以及行为反馈和延伸机制四个方面进行了深入探讨，并提出了具体的实施路径和优化建议。结果发现多元协同、情境互动与正向激励为促进儿童阅读习惯品质养成的核心策略。该研究对家长、教师和教育管理者具有实践指导的作用，同时对后续的相关研究具有理论参考和思考方向。

关键词


幼儿阅读；阅读习惯；早期教育

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参考


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