高职院校人体解剖实验教学模型与标本管理的优化

张 丽明
长沙民政职业技术学院

摘要


《正常人体结构》作为高职院校临床医学、护理学、康复治疗技术、老年保健与管理等专业的专业基础课程，在第一学年开设，部分专业实验教学率高达50%，而模型与标本是连接理论知识与临床实践的关键载体。高职教育侧重技能型人才的培养，要求模型与标本既能满足基础结构认知，又能适配各专业临床操作训练需求。然而，当前多数高职院校人体解剖实验室模型与标本管理仍存在诸多短板：如标本来源紧张与损耗严重并存，各类模型的专业适配性不足，甲醛保存液带来安全隐患，及传统管理效率低下等，这些问题不仅制约着实验教学质量提升，还可能引发安全风险。基于此，本文结合高职院校人体解剖实验室模型与标本管理实践，探索模型与标本管理的优化路径，为人体解剖实验教学高效利用提供参考。

关键词


高职院校；人体解剖实验教学；模型管理；标本管理；信息库；制度与队伍建设

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参考


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