生成式人工智能促进高职院校思政课建设的困境与路径

摘要

生成式人工智能技术的快速发展，正深刻重塑着高职院校思政课的建设范式与发展轨迹，在带来创新机遇的同时也伴随着诸多挑战。本文从理论逻辑、现实困境、路径探索三个维度，系统探讨生成式人工智能与高职思政课深度融合的问题，在理论层面，分析技术赋能与教育本质之间的辩证统一关系；在实践层面，剖析技术适配性、教育主体性、数据治理和教学有效性等方面存在的现实困境；在路径层面，提出构建价值敏感的技术框架、创新人机协同教学模式、完善数据治理体系等具体策略，生成式人工智能与高职思政课的深度融合，将推动构建人机协同、价值引领、数据驱动的新型教育生态，最终实现技术赋能与立德树人根本任务的有机统一。