小学音乐教育中民族音乐传承与创新教学策略研究

摘要

民族音乐是中华优秀传统文化的瑰宝，小学阶段作为学生审美情趣与文化认同形成的关键期，是民族音乐传承与创新的基石。本文旨在深入剖析这些现实挑战，并在此基础上，提出一套系统化、可操作的传承与创新教学策略。论文强调，传承是创新的根基，需通过“情境浸润”、“活态传承”与“文化溯源”等策略，让学生真切感受民族音乐的魅力与内涵；创新是传承的活力，需通过“元素重构”、“跨学科融合”与“数字技术赋能”等策略，赋予民族音乐新的时代生命力。最终，通过构建“传承-创新”双轮驱动的教学模式，培养兼具民族情怀与全球视野的新一代，实现民族音乐在少年儿童心中的“活态”延续与创造性转化。