应用型本科高校教师的教学学术能力提升路径

陈 一春
武汉商学院

摘要


随着高等教育转型发展，在以培养高素质应用型人才为目标的背景下，教师的教学学术能力是影响人才培养质量的关键因素。本文首先对“教学学术能力”概念作出界定，根据已有研究从个体、组织、产教融合、学术以及制度保障这五个方面，形成多维度的能力提升途径框架。然后系统梳理了教学学术能力提高成效的评估体系，特别是其中被大家热议的量化评价指标。最后对未来的研究方向提出展望，旨在给应用型本科高校师资队伍建设和教学质量改善给予理论支撑和操作指引。

关键词


应用型本科高校；教师；教学学术能力；提升路径

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参考


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