数字经济背景下创新人才培养实践——以绥化学院“三维联动，分层赋能”模式为例

摘要

为破解数字化经济背景下小城市高校计算机类专业因地域受限导致的培养滞后、理论薄弱、理实脱节等人才培养困境，本文以绥化学院为研究对象，提出并实践“三维联动，分层赋能”创新型人才培养模式。“三维”即构建兴趣、科研、产业三位一体的实践载体，通过程序设计协会搭建兴趣驱动平台、依托人工智能创新实验室开展科研转化实践、联合华为共建ICT产业学院对接产业需求；“分层”按“基础实践→高阶转化→岗位适配”逻辑实施精准赋能，配套分层指导机制、项目式驱动方法与“社团+实验室+校企”支撑平台。实践显示，该模式产出国家级竞赛获奖作品多项，有效提升学生理论应用与岗位适配能力，成功规避本地科技资源匮乏的制约。研究表明，该模式为同类高校破解人才“供需错配”提供了可复制的实践范式，具有较强的地域适配性与推广价值。