新文科2.0下高校教师智慧教学能力评价指标体系构建与实证

马 歆
武汉东湖学院

摘要


开展新文科2.0下高校教师智慧教学能力评价指标体系构建与实证研究，高校是否能顺利推进其新文科2.0教育改革，关键在于高校有无能力将其新文科2.0化的人才培训到位。依据教学效果的理论框架，在文献研究和专家咨询的基础上，建立以基本教学技能、新文科2.0化拓展能力、个人综合能力等基本素养构成的三层结构14项细目评估指标教师评价量表。对评价指标的关键含义做出解释，并通过问卷调查的方法对评价体系进行实证化研究，以期增强高校新文科2.0教师的教学能力与开辟高校教师专业发展新渠道，提供相关借鉴。

关键词


新文科2.0；文科教师；教学胜任力；评价指标

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参考


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