融入思政元素的高等数学案例式教学的探索和实践

胥 斌, 张 良才, 荣 腾中
重庆大学数学与统计学院

摘要


教育既要‘教’又要‘育’，育人的根本在于立德[1]，课程思政是落实立德树人教学目标的重要举措。在高等数学课堂以有趣、有据、有理、有用和有戏的“五有”教学案例为导引，在教授学生数学理论知识的同时，引导学生以数学视角观察世界、分析世界和改变世界；提升学生的数学思维能力和数学创造能力；培养学生的科学探索和实践求知精神；增强学生的社会责任感和历史使命感，实现高等数学课堂对学生学习观和价值观的双重引领。

关键词


课程思政；高等数学；案例式教学；五有案例

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参考


[1]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[EB/OL].2022-10-16.https：//www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.html.

[2]张烁.习近平在全国高校思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报.2016-12-09（1）

[3]刘会刚.理工科高等数学课程思政的探索与实践[J].大学教育，2024年第1期第96-99页.

[4]邱森.微积分探究性课题精编[M].武汉大学出版社，2016年1月.


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