初中班主任管理专业化的困境与优化策略

文 萍
辽宁省丹东市第十九中学

摘要


随着教育改革的不断推进，初中班主任作为义务教育阶段的骨干力量，其专业管理水平直接关系到新课标理念的落实以及学生素养的全面发展。当前初中班主任专业化水平不足，个人定位模糊、实现专业管理的意愿不高。本文通过论述实现专业化管理的意义以及原则，结合专业化管理中存在的问题，详细讨论了初中班主任管理专业化的优化策略，并基于新时代社会发展需求分析了班主任管理专业化发展趋势，为推动初中班主任队伍专业化建设提供了理论依据和实践参考。

关键词


初中班主任；管理专业化；教学困境；优化策略

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参考


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