“新文科”建设理念下云南地方应用型高校英语教学改革路径探讨

摘要

本文围绕“新文科”建设理念，聚焦云南地方应用型高校英语教学改革，剖析其核心困境：课程体系未能对接本土产业与区域需求；双师型教师培养重形式轻实效；学校层面重视不足、缺乏系统支持。针对上述问题，文章提出针对性路径：课程端重构“英语+南亚东南亚小语种+特色产业”模块，融入茶叶、咖啡等本土内容；师资端建立“实战嵌入式培养+实践成果替代评价”机制，强化激励；学校端成立专项工作组、划拨专项经费，优化评估导向。旨在破解新文科教学改革中，教学与区域发展脱节，实干人才流失等问题，为云南“面向南亚东南亚辐射中心”建设培养“语言+产业+服务”的复合型英语应用型人才提出建议。