产教融合视域下研究生跨学科创新能力培养

张 元良, 苗 明达, 丁 云飞
江苏海洋大学

摘要


处于新时代教育改革以及产业升级这样的背景之下，研究生教育要承担起高层次人才培养这项任务，同时还肩负着推动科技创新以及服务社会发展的使命，培养跨学科创新能力成为研究生教育里的核心目标，而产教融合给这一目标的达成提供了全新的路径，本文从跨学科创新能力的内涵着手，联合产教融合的理论框架，去探讨研究生学术与实践创新能力提升的现实需求以及逻辑机制，剖析产教融合环境中跨学科培养的优势与面临的挑战，提出优化路径以及实施策略。

关键词


产教融合；研究生教育；跨学科；创新能力；实践培养

全文:

PDF


参考


[1]孙婷，马琳琳，徐雪洁，等.跨学科育人模式在护理研究生科研创新能力培养中的应用效果[J].蚌埠医学院学报，2024，49（06）：810-813.

[2]曹鹤玲，张炜昊，邓淼磊，等.电子信息专业学位研究生实践创新能力培养路径研究[J].中国多媒体与网络教学学报（上旬刊），2024，（06）：63-66.

[3]丁继军.跨学科工科研究生科研创新能力的培养研究[J].科教文汇，2024，（10）：15-18.

[4]吴敏，张璐，孙欢.我国研究生跨学科创新能力培养研究热点与趋势——基于CiteSpace的知识图谱分析[J].创新与创业教育，2024，15（01）：37-45.

[5]柯燕美.跨学科硕士生科研创新能力培养困境及提升路径研究[D].南昌大学，2023.

[6]吴敏，孙欢，张璐.跨学科视野下硕士生创新能力培养及改进研究[J].贵州师范学院学报，2022，38（11）：63-69.

[7]胡强，潘颖群.知识生产模式转型下研究生培养的演化路径研究[J].当代教育理论与实践，2025，17（04）：136-143.

[8]柳亚.场景驱动的人工智能人才培养模式研究[D].浙江大学，2024.

[9]吕燕.新商科高质量应用型人才校企协同培养的内涵要求和机制设计[J].扬州大学学报（高教研究版），2024，28（05）：109-118.

[10]张婷婷.新工科人才培养的嵌入式协同机制研究[D].大连理工大学，2023.


Refbacks

  • 当前没有refback。