CIPP评价模式在商务数据分析专业课程体系中的应用研究

徐 德会, 包 秀莉
重庆青年职业技术学院

摘要


商务数据分析专业在快速发展过程中，面临课程体系不完善、评价机制不健全、人才培养与行业需求脱节等问题。本文引入CIPP评价模型，从背景、输入、过程与结果四个维度系统构建专业课程评价体系，分析当前课程实施中的关键问题，探索多维度、全过程的评价路径。研究旨在促进课程结构的系统优化，加强数据技能与商业实战能力的融合，提升学生的综合素养与就业竞争力，为高等院校相关专业的课程建设与教学改革提供借鉴。

关键词


CIPP评价模式；课程体系；教学改革

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参考


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