重度智力障碍儿童送教上门服务质量提升策略研究

孙 兆龙1, 包 靓2
1、甘肃省教育科学研究院
2、兰州市城关区辅读学校

摘要


送教上门是保障重度智力障碍儿童受教育权的重要举措，在实践推进中面临学生能力薄弱、课程资源匮乏、家长参与不足等多重挑战。因此，可通过制定个别化教育方案、深化家校协同、优化教学实施、构建支持网络等策略，全面提升送教上门服务质量，推动其实现专业化和可持续性发展。

关键词


重度智力障碍儿童；送教上门；提升策略

全文:

PDF


参考


[1]张晓燕，曹静，邱卓英，等.智力与发展性残疾儿童适应性行为特征[J].中国康复理论与实践，2025，31（05）：592-600.

[2]崔潇，李志民.中国香港智力障碍儿童学校布局规划及指标研究[J].世界建筑，2025，（07）：95-100.

[3]董文平.运用融入式教学提升培智学校学生自我决策能力的个案研究[D].四川师范大学，2025.


Refbacks

  • 当前没有refback。