生成式AI驱动的信息科技教学资源开发与优化

王 治国
金乡县崇文中学

摘要


教师依赖工具进行草稿生成或素材补充，虽能降低工作负荷，但在内容精度、样式一致性与生成稳定性方面仍存在明显差距，教育平台内各环节缺乏协同，使资源流转速度偏低，也使大量素材无法形成可重复利用的系统体。因此需要通过资源结构调整、工具模块强化与平台协同完善，逐步建构更符合课程属性的资源生成与管理体系，推动高品质智慧教育资源全面落地。

关键词


生成式AI；信息科技课程；资源建构

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参考


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