项目式学习融入高校物理教学的教改实践

赵 世晴
苏州科技大学

摘要


在新工科建设与信息化建设发展的双重驱动下，高校物理教学面临多重现实挑战，理论教学活动与实践应用相脱节，各学科之间的交叉融合深度不够，传统物理教学模式已无法满足新时代对于复合型、应用型人才的培养诉求。项目式学习主要是以学生为核心，选择以实践探究为导向的教学特性，为高校物理教学改革活动的开展提供路径。为此，本文立足于高校物理教学现状，深入探究项目式学习融入高校物理教学的教改实践的价值与原则，同时提出项目式学习融入高校物理教学的教改实践策略，以期有效转变传统教学模式下教师主导、学生被动接受的学习状态，强化学生对于多学科知识的交叉应用，培养预期与强化学生的实践操作能力以及问题解决能力。

关键词


项目式学习；高校物理教学；教学改革

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参考


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