民族地区本土资源在中小学科学教育中的开发与实践

叶 真子
广西师范大学

摘要


本文旨在探讨民族地区本土资源在中小学科学教育中的开发与利用，以提升科学教育质量并促进民族文化传承。通过文献分析和案例研究，梳理民族地区自然地理、民族文化和传统生产生活资源的类型与特征，分析当前开发与利用中存在的问题，如资源挖掘不深入、教师专业素养不足、经费投入有限等。基于此，提出包括资源调查、分析、转化与应用的开发流程，并针对不同学段设计适宜的教学活动。研究还构建了政策、经费和激励机制等保障体系。未来还需借助科技手段深化资源挖掘，开发特色课程，加强教师培训，完善评价体系，推动多方协作，以实现民族地区科学教育的高质量发展。

关键词


民族地区；科学教育；本土资源

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参考


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