四位一体教学模式在《财务共享理论与实务》课程中的应用

邢 晓昀, 吕欣 欣*
广州南方学院　会计学院

摘要


随着数字经济的深入发展，财务共享服务作为企业财务数字化转型的核心模式，对高校会计人才培养提出了新的要求。针对当前《财务共享理论与实务》课程教学中存在的教学内容与企业实践脱节、教学方法单一、学科融合不足、评价体系不完善等问题，本文基于“岗、教、赛、证”四位一体教学模式，探索其在财务共享课程中的构建与应用。该模式以岗位需求为导向，以教学改革为核心，以技能竞赛为驱动，以职业证书为检验，旨在实现教学内容与产业需求、教学过程与工作过程、学习成果与职业标准的深度融合，为高校数智化财会人才培养提供了可借鉴的路径。

关键词


四位一体教学模式；财务共享；教学改革；人才培养

全文:

PDF


参考


[1]王蕾，葛军.应用型本科院校会计专业课程思政建设研究——基于数智化背景[J].财会通讯，2024，（05）：166-171.

[2]潘纯.基于数字智能财务共享平台的会计综合实训课程教学改革研究[J].长江工程职业技术学院学报，2022，39（03）：49-51+55.

[3]高新阳，马春燕.“数智”时代应用型本科会计学专业实践教学改革研究[J].商业会计，2022，（07）：123-126.

[4]姚祎.新专业目录视域下高职“1+X”证书制度融入大数据与会计专业的教学改革探索[J].商业会计，2022，（04）：127-129.

[5]郑方方.基于“OBE理念+PAD模式”的财务共享课程教学改革探索[J].商业会计，2021，（24）：111-115.

[6]李燕.基于产教融合的应用型本科深度模块化教学改革思考[J].教育与职业，2020，（12）：92-97.


Refbacks

  • 当前没有refback。