探索幼儿园至小学衔接的体育教育路径——史家小学童蒙养正体育课程的案例分析

摘要

本研究旨在探索幼儿园至小学衔接的体育教育路径，在幼小衔接过程中，体育课程使学生身体素质和综合发展的重要组成部分，以“史家小学童蒙养正周的体育课程”为案例分析，揭示该模式在促进儿童身心健康与社会适应能力方面的实际效果。研究通过观察与访谈方法，深入分析了“童蒙养正周体育课程”模式的实施情况及其对儿童发展的影响。史家小学在幼小衔接过程中重视身心健康的培养、体育课程的针对性设计和实施方法的有效应用，以及家校合作的重要性，为学生的全面发展提供了坚实保障。结果表明，该模式通过跨学科课程设计、趣味化活动安排以及教师培训等措施，有效提升了儿童的综合素质。体育教育在幼小衔接过程中的功能，不仅有助于儿童身体素质的增强，还有助于社会技能的培养。其次，本研究论述了具体实践策略，包括设计多样化的游戏与活动、建立学生反馈机制及加强家校合作，以创造良好的学习环境，从而提升学生的参与动机和运动乐趣。