AI技术在高中地理个性化学习中的应用研究——以气候类型判读为例

冯 驿婷
大连经济技术开发区第八高级中学

摘要


本文探讨人工智能技术赋能高中地理个性化学习的理论框架与实践路径。通过分析AI技术在学情诊断、资源推送、虚拟实践等环节的应用场景，构建了基于知识图谱的自适应学习模型。结合典型案例验证，AI技术可提升地理学习效率32%，空间认知准确度提高45%，为课堂数字化转型提供创新思路。

关键词


AI技术；高中地理；气候判读

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参考


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